1. Introducción
En sentido amplio, “motivación” es el nombre de un fenómeno complejo y ecléctico que intenta explicar porqué las personas se comportan como lo hacen y como tal afecta a todo el mundo y a todos los ámbitos de la vida. En el ámbito de la enseñanza, cualquier persona sabe, aunque no sea profesora, que un libro con imágenes en color es más “motivador” que otro en blanco y negro. O que las actividades de clase de L2 que utilicen el vídeo serán, en principio, mucho mejor acogidas que otras sobre el papel. Y que una profesora dinámica, con mucha energía, sonriente, motivará a sus estudiantes mejor que otra seria y poco activa.
Además, es un hecho conocido la enorme importancia que tiene la motivación de los individuos a la hora de conseguir sus metas. Entre la abundante bibliografía sobre el tema, he escogido la definición más acorde para mis propósitos. La motivación en la enseñanza de L2 se ve como “una fuerza que sirve como el motor inicial que genera ganas de aprender y más tarde, como una fuerza que ayuda a mantener el largo y normalmente laborioso esfuerzo de adquirir una lengua extranjera” Dorniey, .
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