La procedencia de los alumnos árabes de nuestras clases es muy variada. No obstante, la población marroquí es la más numerosa en nuestra comunidad y por eso nos vamos a centrar en la situación socio-cultural de éstos. Es más, no todos los estudiantes marroquíes proceden de la misma zona de Marruecos ni de la misma clase social, y esto influye de manera importante en el aprendizaje, sobre todo cuando, como sucede en el país magrebí, no existe un sistema educativo fuerte y vertebrado.
Durante la época de la colonización (1912-1956), el Protectorado francés impuso el francés como única lengua oficial y se extendió a la mayoría de la población a través del sistema escolar. Ahora bien, en los últimos 30 años, a raíz de la independencia, no se han podido conciliar las dos tendencias encontradas entre los partidarios de una enseñanza tradicional coránica en árabe y los partidarios del sistema francés. Después de varios intentos fallidos de implantar diferentes soluciones, lo que hay es una gran desmotivación por parte de la sociedad y una gran desconfianza en el sistema educativo.
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