ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA INTERCULTURAL EN EL AULA DE GRUPOS MULTILINGÜES
1. INTRODUCCIÓN
Según un informe de Eurostat de agosto de 2002, el factor migratorio es el más importante en el crecimiento demográfico europeo, ya que de cada cuatro personas en que ha aumentado la población europea, tres son inmigrantes. Se puede afirmar, por tanto, que el futuro en lo que respecta a Europa o a cualquier otro continente, ya no puede ser el de compartimentos culturales estancos, sino una sociedad mundial multicultural, con todas las ventajas y dificultades que esa nueva situación conlleva. Y es en el marco de esta nueva sociedad multicultural donde los profesores de español (o de cualquier lengua a extranjeros) deberíamos desempeñar nuestro trabajo de puentes entre lenguas, lo que quiere decir entre culturas, ya que ¿dónde termina una y dónde empieza la otra?
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