Los pronombres personales
Pronombres personales
1. Quedar /quedarse
> Muchos verbos cambian parcial o totalmente de significado si se emplean con pronombre o sin él.
A. ¿Has escrito a la aseguradora?
B. No, no me he acordado. Escribiré ahora. (acordarse de)
Los abogados de las dos partes acordaron suspender las negociaciones por unos días. (acordar)
2. Se me ha olvidado telefonear a mi jefe.
> Con la estructura se + me / te / le/ nos/ os / les, el hablante quiere expresar la involuntariedad del sujeto en la acción verbal.
He olvidado las llaves en casa. (= asumo toda la responsabilidad del olvido)
Se me han olvidado las llaves en casa. (= a pesar de mi voluntad)
3. Pronombres reflexivos para enfatizar la acción
a. Comerse un bocadillo
Se utilizan los pronombres reflexivos (me, te, se, nos, os, se) en ocasiones para enfatizar la cantidad expresada por el objeto o simplemente para subrayar la acción expresada por el verbo.
Para de comer, hijo, ya te has comido diez chuletas. Te vas a poner enfermo.
¿Quién se ha comido mi bocadillo? Lo dejé aquí encima y ahora no está.
¿Sabes? Jaime y Paloma se han comprado un apartamento en la playa, al lado de Benidorm.
La supresión del pronombre en estos casos produce frases que suenan extrañas a los nativos, pero no son incorrectas. Ejemplos de verbos que admiten esta construcción son: beber(se), tomar (se), gastar(se), leer(se), estudiar(se), aprender(se), comprar(se).
b. Ir / irse. Venir / venirse salir / salirse Dormir / dormirse
> Con verbos de movimiento o actividades, el uso de los pronombres reflexivos quiere subrayar el proceso, más que el resultado de la acción.
El tren salió a las siete en punto.
Roberto se salió del cine porque se encontraba mal.
4. Pronombres redundantes
>Si el objeto directo o el indirecto aparecen en la información antes del verbo, es obligatorio incluir también el pronombre correspondiente antes del verbo:
Esta película ya la he visto tres veces.
¿A vosotros no os parece bien que vayamos al Museo antes de comer?
>También es habitual duplicar el objeto indirecto.
Me lo han dicho a mí.
Dásela a María.
¿Les has preguntado a los chicos si quieren venir al cine?
1. Completa las frases siguientes con el pronombre correspondiente ( YO, TÚ, ÉL, ELLA, ELLAS, ME , MÍ , TI, TE, LE, LO, SE, CONTIGO, CONMIGO)
1. A. Te quiero, ¿sabes?
B. Y yo a _____ también.
2. A. Patrón, ¿qué hago?
B. _____, queda ______ aquí y José que venga con____.
3. A. Llama a tu hermano y di ____ que para ____ traigo un regalo especial.
4. A. Tengo una buena noticia para ti, Elena.
B. ¿Ah, sí? ¿qué _____ han dicho de _____ ?
C. Que seguramente ____ darán el trabajo.
5. Aquí traigo estas manzanas, ¿cuánto ____ dan por ____ ?
6. A. ¿Hablarás con tu madre?
B. Sí, ______ ________ diré primero a _____.
7. A. José es el responsable y de ____ depende todo.
B. Y _____ , ¿qué hago?
C. ______ tú tienes que obedecer___ en todo.
8. A. ¿Qué van a tomar?
B. ____, una caña.
C. Y _______ también. Dos cañas, por favor.
9. A. ¿Tienes un minuto?, por favor, quiero hablar con_____.
B. Sí, sí, ven con______ ; vamos a mi despacho.
10. A consecuencia del golpe, perdió el conocimiento, y tardé en volver en _____ más de tres horas.
2. Pon el verbo en imperativo. No olvides los pronombres necesarios.
- (TENER, Vdes.) ______ paciencia, ya falta poco para terminar.
- No (HABLAR, nosotros) ______ tan alto, por favor, me duele la cabeza.
- Me imagino lo que ha pasado, no (CONTAR, tú) _______ ( a mí).
- No entiendo lo que me dices, (REPETIR, tú) ________.
- (CALLARSE, vosotros) _______, no habéis parado de hablar en toda la tarde.
- ¿Ya está el equipaje? ¿No? Pues ( HACER, vosotros) ______ rápidamente, que nos vamos.
- Los alumnos no saben hacer esa actividad.( EXPLICAR, tú a ellos) ______ más despacio.
- Si os ha hecho algo (DECIR, vosotros a mí) _______.
- (SALIR, ustedes) _______ rápidamente.
- ¿Su pasaporte? No, no lo necesito (GUARDARSE, usted) _______.
- ¿Ha traído usted la partida de nacimiento? Pues ( DAR, a mí) ______, por favor.
- ¿Que tiene un coche nuevo? No (CREER, tú) ________, ayer lo ví con el de siempre.