El vídeo es una herramienta inestimable de apoyo para el profesor de ELE porque aúna muchas ventajas:
Desarrollo de la competencia sociolingüística.
Motivación para el alumno.
Contextualización del contenido lingüístico.
Representación de hábitos culturales: en España se pelan los pepinos antes de consumirlos, pero en otras culturas (EE.UU, Alemania) esta práctica no es habitual.
Los subtítulos facilitan la comprensión del mensaje.
En cuanto al procedimiento para usarlo como material didáctico existen múltiples posibilidades: tareas de pre-visión, durante la visión y después.
- Antes de ver el vídeo presente a los estudiantes una foto de un plato de gazpacho y pregunte cuáles son los ingredientes necesarios para elaborarlo.
- Presente también el vocabulario de las acciones: pelar, batir, echar, añadir, cortar…etc.
- Ponga el vídeo las veces necesarias hasta que todos los estudiantes comprendan y sean capaces de elaborar el plato, en función de los objetivos que se pretendan alcanzar con esta actividad.