Didáctica de ELE en parejas
Entre los múltiples tipos de actividades comunicativas que se pueden hacer en la clase de lengua, las actividades en parejas llamadas «de vacío de información» son las más satisfactorias por varios motivos.
Primero por el esfuerzo que supone hacerte entender por la compañera, y sobre todo, la sensación de logro que se consigue al comprobar con el compañero el resultado obtenido. Y, dentro de este tipo de actividades, existen multitud de formas, las más comunes con ilustraciones, pero también se pueden realizar con textos de cualquier tipo: canciones, recetas de cocina, trabalenguas, poemas…etc.
Hoy presentamos un ejemplo de actividad » de vacío de información» basada en un poema de Rafael Alberti de su libro Baladas y canciones del Paraná.
Se divide la clase en parejas de estudiantes, A unos y B otros, y se les da una parte del poema diferente a cada uno de manera que tengan que completarlo mediante un dictado con el compañero. Hay que hacer hincapié en que no deben mirar el texto del compañero de manera que tengan que esforzarse en la pronunciación y repetir cuantas veces sea necesario.
Con tu compañero completa el poema dictando en voz alta mientras el otro escribe.
A
Balada de la bicicleta con alas
A los cincuenta años, hoy,_________________.
_______________ un yate
y muchos más _________________
y hay muchos que también _________________.
________
a mis 50 años justos, _____________________ .
He escrito y publicado innumerables versos.
(…)
_____________________ de mi hermoso país,
con una pipa curva ____________,
un cuadernillo de hojas blancas_________
______________ por los bosques urbanos,
por los caminos ruinosos y ______________
___________________ junto a un río
a ver cómo se acuesta la tarde _____________
se le pierden al agua __________________.
_____________ mi bicicleta
y alegre y plateada __________________.
_________________ en sus ruedas veloces,
de cada uno de sus radios _____________
y entonces es ____________,
_________________, largo de llamas blancas,
_______________ que embistiera los azules del día.
¿Qué nombre le pondría, hoy, ___________ ,
después que me ha traído,
que me ha dejado ________________
_________________ de bambúes y sauces
y la miro dormida, _______________________,
sobre un tronco caído?
B
Balada de la bicicleta con alas
________________, _____, tengo una bicicleta.
Muchos tienen _______
___________ un automóvil
___________________ tienen ya un avión.
Pero yo
__________________, tengo sólo una bicicleta.
(…)
Y a miles de kilómetros____________,
____________ entre los labios,
_______________________ y un lápiz
corro en mi bicicleta________________,
_____________________ calles asfaltadas
y me detengo siempre ______________
_________________________ y con la noche
___________________ las primeras estrellas.
Es morada ______________
________________ como cualquier otra.
Mas cuando gira el sol _________________,
______________________ llueven chispas
_______________ como un antílope,
como un macho cabrío, ___________________,
o un novillo de fuego ____________________________.
¿______________________, ___, en esta mañana,
____________________,
_____________ sin decírmelo apenas
al pie de estas orillas _______________
_______________, abrazada de yerbas dulcemente,
_____________?